A proximális fejlődés zónája különbséget jelent aközött, hogy a tanuló mire képes segítség nélkül, és mit tud elérni egy szakképzett partner útmutatásával és bátorításával. Így a „proximális” kifejezés azokra a készségekre utal, amelyek elsajátításához a tanuló „közel van”.
Mikor hozták létre a proximális fejlődési zónát?
A proximális fejlődési zóna (ZPD) koncepcióját Lev Szemenovics Vigotszkij dolgozta ki az 1920-as évek végén, és fokozatosan dolgozta ki egészen 1934-ben bekövetkezett haláláig.
Mi a proximális fejlődés a gyermek fejlődésében?
A proximális fejlődési zóna (ZPD vagy Zoped) a gyermek „független problémamegoldás által meghatározott tényleges fejlettségi szintje” és a gyermek „potenciális fejlődése” közötti különbség. felnőtt irányítása alatti problémamegoldással vagy a rátermettebb társakkal együttműködve meghatározott módon” (…
Mi Vigotszkij proximális fejlődési zónája?
A proximális fejlődés zónája (ZPD), vagy a potenciális fejlődés zónája azokra a képességekre utal, amelyeket az egyén képes elvégezni szakértő irányításával, de önállóan még nem tud.
Hogyan határozható meg a gyermek proximális fejlődési zónája?
Hogyan találja meg a proximális fejlődés zónáját? Annak meghatározása érdekében, hogy a gyermek hol van a proximális fejlődési zónán belül, a tanárok és a szülőkkérdezzen, és figyelje meg a gyermek egyedi tanulási stílusát. Ezután nyomon követheti a gyermek jelenlegi tanulási szükségleteit, és ezeknek az igényeknek a változásait, ahogy a gyermek fejlődik.
